德高國小-悠遊書海

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臺南市100學年度東區德高國民小學藝術與人文教學深耕計畫執行成果

 【校名及計畫名稱】臺南市東區德高國民小學/形塑人文藝術德高

【學校規模】全校班級數:28  全校學生數:790

歷程

緣起-初次申請 98學年度方案名稱:優遊書海藝展風華-閱讀與藝術人文的美麗交會

探索-第二次接觸 99學年度方案名稱:綠藝盎然德高新美學

延續-多元結合 100學年方案名稱:形塑人文藝術德高

 

【進入藝術殿堂-美麗多元的德高】

當你走近  請你詳看  請你細聽

那傳統的勤樸  拼出繽紛的色彩

那泥漿的捏塑  組成原始的生命

而故事就在一頁一頁手工書中

點滴展現…


執行情形

1.形塑角色多巧思

(1)三年級每班以紙盤為底,創作出不同的景物或人物臉譜。

(2)四年級以布丁杯、養樂多或優酪乳瓶為內胚,捏塑出立體造型

(3)教師研習以保特瓶為內坯,捏塑出不同樣貌的魚。

2.拼布再生展美學

(1)高年級由個人四塊方形布組合,再兩人、四人、最後全班組成一大塊美麗的壁飾。

(2)教師每人拼縫一顆愛心,最後組成一塊充滿愛心的壁飾。



3.繪本故事動起來

(1)二年級從合班聆聽繪本故事,接著每一班實際做出一本折頁書,再蒐集資料照片,完成個人成長或旅遊手工書。

(2)徵求中高年級閱讀學習單書寫繪製優良的孩子,利用週三進行繪本故事營,結合原民傳說故事,化為自己想像的文字與圖案,變成一本獨一無二的精裝手工書。

4.展出與分享

(1)在兒童節慶祝系列活動及研習等場所展出作品。

(2)將進行歷程與學習成果放在「悠遊書海」部落格相簿中,讓親師生不管何時、何地,皆可自行欣賞。

 

【結    尾】

一步一步…朝目標前進

1.我們想嘗試結合優質的校本環境,透由綠色的、環保的藝術與人文課程來呈現德高的校園新美學。

2.透由駐校藝術家與團隊教師的互動,建構教師的藝術與品德結合的教學技能。

3.讓藝術與人文根植在生活周遭,讓藝術與人文教學成為一種生活樂趣。

4.在傳統與多元的文化激盪下,藉由自我與傳統探究,讓親師生創意起飛、想像奔馳。

 教師愛心大壁飾作品

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